بهره گیری از پروژه محوری برای افزایش مشارکت دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر رویکرد پروژه محوری بر افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری می پردازد. امروزه، نظام های آموزشی با چالش هایی همچون عدم انگیزه و مشارکت کافی دانش آموزان روبرو هستند که این امر می تواند به افت کیفیت یادگیری و عملکرد آموزشی منجر شود. پروژه محوری به عنوان یک استراتژی نوین، تلاش می کند تا با تمرکز بر یادگیری فعال و تعاملات گروهی، فضایی مفید و جذاب برای یادگیرندگان فراهم آورد. روش تحقیق این مطالعه از نوع تجربی می باشد و با استفاده از ابزارهای مختلف از جمله پرسشنامه ها، مصاحبه های عمیق و مشاهده های میدانی در کلاس های درس ابتدایی و متوسطه جمع آوری گردید.نتایج تحقیق نشان دهنده این است که بکارگیری رویکرد پروژه محوری باعث افزایش میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی، ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله، و افزایش انگیزه و علاقه مندی آنها به یادگیری می شود. همچنین نتایج به دست آمده نشان می دهد که پروژه محوری به دانش آموزان این امکان را می دهد تا از طریق همکاری و تعامل با یکدیگر، یادگیری عمیق تری را تجربه کنند.نتیجه گیری این تحقیق این است که به کارگیری پروژه محوری در محیط های آموزشی می تواند به عنوان یک رویکرد موثر در جهت افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. بنابراین، پیشنهاد می شود که معلمان و مدیران آموزشی با توجه به مزایای این رویکرد، به طراحی و پیاده سازی شیوه های تدریس مبتنی بر پروژه محوری توجه بیشتری داشته باشند و منابع و امکانات لازم برای اجرای این روش را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

پروژه محوری ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری فعال ، فرآیند تدریس ، انگیزه ، آموزش و پرورش ، تفکر انتقادی ، همکاری ، یادگیری تعاملی.