تحلیل رفتار کارآفرینی دیجیتال نسل زد: تاملی بر نقش آموزش کارآفرینی و مدیریت یادگیری

با توسعه کسب وکارهای دیجیتال، کارآفرینی دیجیتال به طور چشمگیری مورد توجه جوانان نسل زد قرار گرفته است. این نسل که در بدو ورود به بازار کسب وکار هستند، بیشترین انس با فناوری و فضای دیجیتال را داشته و توانمندی بالایی در بهره گیری از آن دارند. از طرفی برای تحقق اهداف کارآفرینانه لازم است قصد کارآفرینی به رفتار کارآفرینی منجر گردد که مستلزم حل مجموعه ای از مسائل مختلف دانشی و رفتاری است. هدف از این مطالعه بررسی نقش مدیریت یادگیری و آموزش کارآفرینی در تبدیل قصد کارآفرینی دیجیتال به رفتار کارآفرینی دیجیتال نسل زد  است. در گردآوری و تحلیل داده های این پژوهش از روش توصیفی- پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش، دانشجویان دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه بوده و  یافته های پژوهش از طریق روش معادلات ساختاری تحلیل شده است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد قصد کارآفرینی دیجیتال لائوتیتال، رفتار کارآفرینی دیجیتال شیروکوواتال، آموزش کارآفرینی لی نان و چن و مدیریت یادگیری سیهیو و همکاران بوده است. در ارزیابی مدل ساختاری، برآورد ضرایب مسیر و سطح معناداری از نرم افزار Smart PLS نسخه ۳ بهره گرفته شده است. نتایج نشان داد که فرضیه های پژوهش مورد تایید قرار گرفته و مدیریت یادگیری و آموزش کارآفرینی می تواند علاوه بر نقش مستقیم در شکل دهی به رفتار کارآفرینی دیجیتال، در نقش متغیرهای میانجی در تبدیل قصد کارآفرینی دیجیتال به رفتار کارآفرینی دیجیتال در میان دانشجویان نسل زد ایفای نقش کنند. این نتایج علاوه بر ایفای نقش در غنی تر شدن ادبیات موضوع، نشان از اهمیت مدیریت یادگیری و آموزش کارآفرینی در شکل دهی رفتار کارآفرینی دیجیتال و لزوم برنامه ریزی و سیاست گذاری در این حوزه دارد.

کلیدواژه ها:

قصد کارآفرینی دیجیتال ، رفتار کارآفرینی دیجیتال ، آموزش کارآفرینی ، مدیریت یادگیری ، نسل زد