طراحی الگوی فرهنگ سازمانی مدراس اثربخش دوره دوم متوسطه شهر بندرعباس

این پژوهش با هدف طراحی مدل فرهنگ سازمانی مدارس اثربخش دوره دوم متوسطه شهرستان بندرعباس انجام شد. پژوهش در چارچوب سنت پژوهش کیفی با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام گردید. بر مبنای اصل اشباع نظری از تعداد ۲۰ نفر از مدیران و دبیران دوره متوسطه با استفاده روش نمونه گیری هدفمند، مصاحبه نیمه ساختارمند اکتشافی به عمل آمد. اعتباریابی داده های کیفی با استفاده از موضع گیری پژوهشگر، کاوش به وسیله مشارکت کنندگان و هم سوسازی انجام گرفت. روش تحلیل داده ها در بخش کیفی، روش تحلیل مضمون با رویکرد شبکه مضامین آتراید- استرلینگ (۲۰۰۱) بوده است. بر این اساس، داده ها در طی سه مرحله مضمون بندی (پایه، سازمان دهنده و فراگیر) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد مولفه های تشکیل دهنده مربوط به فرهنگ سازمانی مدارس اثربخش دربرگیرنده ۲۷۱ مضمون پایه، ۲۹ مضمون سازمان دهنده و ۹ مضمون فراگیر شامل: هماهنگی و همگرایی هدف ها، رهبری تحول گرا، همکاری و کارگروهی، تعهد به یادگیری مستمر، ارتباطات پویا و موثر، جو انضباطی مثبت و حمایتی، مشارکت عمومی و مشارکت اجتماعی، ارزش های مشترک و هویت مدرسه، پاسخ گویی و کیفیت عملکرد، بود.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، فرهنگ مدرسه ، مدرسه اثربخش ، فرهنگ مدرسه اثربخش