بررسی نقش اخلاق درآموزش در مواجهه با فناوری های نوین در اموزش های جدید در ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی و بررسی نقش اخلاق در آموزش در مواجهه با فناوری های نوین در اموزش های جدید در ایران انجام شده است. در دنیای امروز که فناوری های نوین به طور گسترده تری در زندگی انسان ها نفوذ کرده اند، آموزش به عنوان یک فرآیند اجتماعی و فرهنگی در معرض تحولات عمیق و پیچیده قرار گرفته است. استفاده از فناوری های دیجیتال در مدارس و محیط های آموزشی، علاوه بر ایجاد فرصت های جدید برای یادگیری، چالش های جدیدی نیز به دنبال دارد که می توانند بر سلامت اجتماعی، فرهنگی و اخلاقی دانش آموزان تاثیر بگذارند. از جمله این چالش ها می توان به سوگیری الگوریتمی، نقض حریم خصوصی، تاثیرات بر هویت دیجیتال و مسائل مرتبط با عدالت دیجیتال اشاره کرد. این چالش ها نه تنها نیاز به تنظیم قوانین و سیاست های جدید دارند، بلکه مسئولیت های اخلاقی معلمان، سیاست گذاران و خانواده ها را در قبال تربیت نسل آینده، حساس تر و پیچیده تر کرده اند. یکی از ابعاد مهم این مسئولیت های اخلاقی، تقویت سواد اخلاقی دیجیتال در دانش آموزان است. سواد اخلاقی دیجیتال به توانایی فرد برای تشخیص و مقابله با مشکلات اخلاقی در فضای آنلاین و دیجیتال اشاره دارد. این موضوع امروزه از اهمیت بالایی برخوردار است، زیرا فضای مجازی به طور روزافزونی بخش بزرگی از زندگی شخصی، اجتماعی و حتی تحصیلی جوانان را تشکیل می دهد. در این میان، آموزش و تربیت معلمان و دانش آموزان برای درک و مقابله با مسائل اخلاقی مربوط به استفاده از فناوری های نوین به ویژه در زمینه های الگوریتم ها و عدالت دیجیتال، ضرورتی انکارناپذیر است.

کلیدواژه ها:

مسئولیت های اخلاقی آموزش ، فناوری های نوین ، اموزش های جدیدو ایران مقدمه