تبیین نقش محیط عاطفی کلاس درس در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان

انگیزه یادگیری یکی از عوامل اساسی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان به شمار می آید و عوامل متعددی در شکل گیری و تقویت آن نقش دارند. یکی از مهم ترین این عوامل، محیط عاطفی کلاس درس است که می تواند بر نگرش، علاقه و میزان مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری تاثیر قابل توجهی داشته باشد. هدف این پژوهش بررسی نقش محیط عاطفی کلاس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان است. این پژوهش با روش مروری و با استفاده از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و پژوهش های مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که عواملی مانند رابطه مثبت معلم و دانش آموز، احساس امنیت روانی در کلاس، تشویق و بازخورد مثبت، احترام متقابل و همکاری میان دانش آموزان از مهم ترین مولفه های محیط عاطفی کلاس محسوب می شوند که می توانند انگیزه یادگیری را تقویت کنند. در نتیجه، ایجاد محیط عاطفی مثبت در کلاس درس می تواند به افزایش مشارکت، علاقه به یادگیری و در نهایت بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، انگیزه ، انگیزش یادگیری ، محیط عاطفی ، کلاس