تاثیر جنسیت معلم بر تعاملات اجتماعی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر جنسیت معلم بر تعاملات اجتماعی دانش آموزان در محیط آموزشی انجام شده است. روش تحقیق حاضر از نوع مروری-توصیفی است و به بررسی مبانی نظری و یافته های پژوهش های پیشین پرداخته است. داده ها با مطالعه منابع معتبر داخلی و خارجی گردآوری شدند. نتایج نشان می دهد که اگرچه جنسیت معلم می تواند بر الگوهای ارتباطی اولیه و حس امنیت روانی دانش آموزان تاثیرگذار باشد، اما مهارت های حرفه ای، سبک مدیریت کلاس و ویژگی های شخصیتی معلم نقش تعیین کننده تری در کیفیت تعاملات اجتماعی ایفا می کنند. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که تطابق جنسیت معلم و دانش آموز در مقاطع سنی پایین تر ممکن است تاثیرات مثبت تری بر کاهش اضطراب و افزایش مشارکت داشته باشد، اما در مقاطع تحصیلی بالاتر، تخصص و صلاحیت حرفه ای بر جنسیت اولویت می یابد. این مقاله در نهایت پیشنهاداتی برای بهبود تعاملات آموزشی با توجه به متغیر جنسیت ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

جنسیت معلم ، تعاملات اجتماعی ، محیط آموزشی ، مدیریت کلاس ، سازگاری تحصیلی