بررسی تاثیر استفاده از بازی های آموزشی توسط دبیر زبان انگلیسی در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان متوسطه

انگیزه یادگیری یکی از عوامل مهم در موفقیت دانش آموزان در فرآیند یادگیری زبان انگلیسی به شمار می آید. در بسیاری از کلاس های زبان انگلیسی در دوره متوسطه، پایین بودن سطح انگیزه دانش آموزان می تواند باعث کاهش مشارکت آنان در فعالیت های کلاسی و در نتیجه افت کیفیت یادگیری شود. از این رو استفاده از روش های آموزشی نوین و جذاب می تواند نقش مهمی در افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان ایفا کند. یکی از این روش ها به کارگیری بازی های آموزشی در فرآیند تدریس است که می تواند محیط کلاس را فعال تر، شادتر و تعاملی تر سازد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از بازی های آموزشی توسط دبیر زبان انگلیسی در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه است. روش تحقیق در این مطالعه از نوع تحلیلی–کیفی و بر اساس روش کتابخانه ای است. داده ها از طریق بررسی منابع علمی، کتاب ها و مقالات مرتبط با موضوع گردآوری و به شیوه توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که استفاده از بازی های آموزشی می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، کاهش اضطراب دانش آموزان در استفاده از زبان انگلیسی و افزایش مشارکت آنان در فعالیت های کلاسی شود. همچنین این روش می تواند در تقویت مهارت های زبانی مانند واژگان و مهارت گفتاری نیز نقش موثری داشته باشد. بنابراین به کارگیری هدفمند بازی های آموزشی در کلاس زبان انگلیسی می تواند به بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، دبیر زبان انگلیسی ، انگیزه ، یادگیری ، دانش آموزان.