استفاده از فناوری های آموزشی ساده در کلاس های مجازی درس ابتدایی و تاثیر آن بر انگیزه یادگیری

با تغییرات سریع در نظام های آموزشی و گذار به سمت آموزش های الکترونیکی، استفاده از فناوری های آموزشی در دوره های مختلف تحصیلی به یک ضرورت اجتناب ناپذیر تبدیل شده است. در این میان، دوره ابتدایی به دلیل ویژگی های خاص شناختی و روان شناختی دانش آموزان، نیازمند رویکردهای ظریف تر و هوشمندانه تری است. این مقاله به بررسی استفاده از فناوری های آموزشی ساده در کلاس های مجازی درس ابتدایی و تاثیر آن بر انگیزه یادگیری می پردازد. منظور از فناوری های ساده، ابزارهایی با رابط کاربری آسان، در دسترس و بدون نیاز به زیرساخت های پیچیده است که معلمان می توانند با حداقل سواد دیجیتال از آن ها بهره ببرند. یافته های این پژوهش که بر اساس مرور ادبیات و تحلیل نظری تدوین شده است، نشان می دهد که به کارگیری هدفمند فناوری های ساده مانند چندرسانه ای های تعاملی اولیه، بازی وارسازی های مبتنی بر متن و تصویر، و ابزارهای بازخورد صوتی، می تواند انگیزه درونی و بیرونی کودکان را به شکل معناداری افزایش دهد. همچنین، چالش های موجود در این مسیر از جمله شکاف دیجیتال و خستگی شناختی مورد بحث قرار گرفته و راهکارهای پداگوژیک برای بهبود اثربخشی این ابزارها ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

: فناوری های آموزشی ساده ، کلاس های مجازی ، آموزش ابتدایی ، انگیزه یادگیری ، بازی وارسازی ، یادگیری الکترونیکی.