نقش عدالت آموزشی ادراک شده توسط معلمان در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان کم درآمد

عدالت آموزشی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام های آموزشی، نقش مهمی در ایجاد فرصت های برابر یادگیری برای همه دانش آموزان ایفا می کند. در میان گروه های مختلف دانش آموزی، دانش آموزان کم درآمد به دلیل محدودیت های اقتصادی و اجتماعی بیشتر در معرض کاهش انگیزه تحصیلی و افت عملکرد آموزشی قرار دارند. در این میان، ادراک معلمان از میزان عدالت آموزشی در محیط مدرسه می تواند بر شیوه تعامل، حمایت آموزشی و نوع نگرش آنان نسبت به دانش آموزان تاثیرگذار باشد و به طور غیرمستقیم انگیزه تحصیلی دانش آموزان را تقویت یا تضعیف کند. هدف این پژوهش بررسی نقش عدالت آموزشی ادراک شده توسط معلمان در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان کم درآمد است