آموزش مهارت های زندگی و علوم پایه از طریق «ماجراجویی روزانه کودکان»: طراحی یک برنامه آموزشی چندرشته ای مبتنی بر داستان های واقعی و خیالی از زندگی روزمره دانش آموزان"

پیشرفت همه جانبه دانش آموزان در دنیای پیچیده امروز، نیازمند رویکردهای آموزشی است که فاصله میان آموخته های نظری و واقعیت های زندگی را پر کند. هدف پژوهش حاضر، طراحی و تبیین یک برنامه آموزشی چندرشته ای با عنوان «ماجراجویی روزانه کودکان» است که با تکیه بر داستان های واقعی و خیالی زندگی روزمره، به هم زمان آموزش مهارت های زندگی و مفاهیم علوم پایه می پردازد. این پژوهش با روش کیفی و رویکرد توصیفی-تحلیلی انجام شده است. داده ها از طریق مشاهده تعاملات دانش آموزان و تحلیل محتوای داستان های تولیدی توسط آن ها گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که ادغام مفاهیم علمی در قالب روایت های داستانی و ماجراجویی های روزمره، انگیزه یادگیری را به طور قابل توجهی افزایش داده و منجر به درک عمیق تر مفاهیم علوم و درونی سازی مهارت هایی همچون حل مسئله، تفکر انتقادی، همدلی و مسئولیت پذیری شده است. نتایج حاکی از آن است که این برنامه آموزشی با ایجاد بستری تعاملی و خلاقانه، می تواند به عنوان یک الگوی کارآمد در برنامه ریزی درسی ابتدایی جهت تربیت دانش آموزانی خلاق، متعهد و دارای سواد علمی و اجتماعی بالا مورد استفاده قرار گیرد.