راه های ارتباطی تعاملی میان معلمان و دانش آموزان با اشاره به اصول اخلاقی و اسلامی

در موعظه به عنوان یک شیوه آموزش معلم اندرز دهنده، شاگرد اندرزپذیر است در پرسش و پاسخ معلم و شاگرد همزمان در نقش پرسشگر و پاسخ دهنده و در شیوه عملی معلم به عنوان اسوه با در نظر گرفتن تواضع ودوری از غرور مدنظر است. رابطه ی معلم- شاگردی در جست وجوگری شیوه ی آموزشی اکتشاف نقش محوری دارد که معلم در نقش هدایت کننده و راهنما و شاگرد در نقش اکتشاف کننده است و در اخلاق پژوهش معلم در جایگاه الگو، می باشد؛ و در نهایت رابطه ی معلم -شاگردی در حوزه ی خصوصیات رفتاری: در صبر، پوشش و تواضع در رفتار معلم همچنان به عنوان اسوه قلمداد می شود. پس نتیجه می شود در کل معلم در آموزش هادی با در نظر گرفتن عاملیت شاگرد، در جستجوگری مربی و متربی کاشف و پرسشگر و در رفتار معلم اسوه و متربی اسوه گزین می باشد.

کلیدواژه ها:

مدارس ، اخلاقیات ، معلمان.