آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های واقعی زندگی

از دیدگاه نظری، تحلیل یافته ها نشان می دهد که نظریه های ساختن گرایی و تجربه گرایی آموزشی می توانند چارچوب مفهومی مناسبی برای تبیین تاثیر یادگیری تجربی بر رشد شخصیت باشند. براساس دیدگاه ساختن گرایان، یادگیری فرآیندی فعال و شخصی است که طی آن، فرد از طریق تعامل با محیط به بازسازی دانش خود می پردازد. بنابراین، زمانی که دانش آموزان از طریق تجربه با مفاهیم آموزشی درگیر می شوند، نه تنها دانش جدید تولید می کنند بلکه ویژگی های شخصیتی مانند استقلال فکری، خلاقیت و اعتماد به نفس نیز در آنان پرورش می یابد.