افزایش تعامل دانش آموزان با محتوا و ارتقای یادگیری عمیق
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 27
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SREDCONF01_3352
تاریخ نمایه سازی: 5 فروردین 1405
چکیده مقاله:
یادگیری تجربی با درگیر کردن دانش آموزان در فعالیت های عملی، پروژه ها و آزمایش ها موجب می شود آنان نقش فعال تری در فرآیند یادگیری داشته باشند و از حالت دریافت کننده صرف اطلاعات خارج شوند.
نویسندگان
محمد جفره
دبیر