واکاوی چالش ها و فرصت های سال اول خدمت در آموزش و پرورش ( تجربه زیسته معلم فیزیک در شهرستان فسا)

سال اول خدمت در آموزش و پرورش به عنوان مرحله ای حیاتی در توسعه حرفه ای معلمان شناخته میشود که با چالش ها و فرصتهای متعددی همراه است. این پژوهش کیفی با هدف بررسی تجارب زیسته معلم فیزیک در سال اول خدمت در شهرستان فسا انجام شده است. روش تحقیق مورد استفاده پدیدارشناسی تفسیری بوده که از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته و مشاهده مشارکتی در طول یک سال تحصیلی اجرا گردید. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمان نوآموز با چالش هایی همچون شکاف بین تئوری و عمل مدیریت کلاس درس ارتباط با ذی نفعان آموزشی و انطباق با فرهنگ سازمانی مواجه هستند. در مقابل فرصت هایی مانند شکل گیری هویت حرفه ای توسعه مهارتهای انعطاف پذیری ایجاد شبکه های حمایتی و بهره گیری از فناوری های آموزشی نیز در این دوره فراهم می شود. این مطالعه بر ضرورت طراحی برنامه های نظام مند پشتیبانی از معلمان آغازگر تاکید دارد و پیشنهاد میکند که نظام آموزش و پرورش با ایجاد ساختارهای حمایتی مناسب این مرحله حساس را به فرصتی برای رشد حرفه ای پایدار تبدیل نماید.