مفهوم را به یکدیگر گره بزند و تاثیر آن ها را چندین برابر کند (یگ و همکاران، ۲۰۲۰). هدف این مقاله مروری، بررسی عمیق و جامع نقش فناوری در تقویت همزمان مشارکت حرفه ای معلمان و ایجاد جو

تحقیقات نشان داده اند که ارتباط قوی بین مشارکت حرفه ای و جو سازمانی باز وجود دارد؛ مشارکت فعال معلمان در گروه های کاری و پروژه های مدرسه می تواند به تقویت حس تعلق و اعتماد متقابل کمک کند، در حالی که یک جو سازمانی باز، زمینه را برای مشارکت آزادانه و سازنده فراهم می آورد (استون و همکاران، ۲۰۱۸). در این میان، فناوری به عنوان یک کاتالیزور قدرتمند عمل می کند که می تواند این دو مفهوم را به یکدیگر گره بزند و تاثیر آن ها را چندین برابر کند (یگ و همکاران، ۲۰۲۰). هدف این مقاله مروری، بررسی عمیق و جامع نقش فناوری در تقویت همزمان مشارکت حرفه ای معلمان و ایجاد جو سازمانی باز در مدارس است. این پژوهش تلاش می کند تا با تحلیل ادبیات نظری و تجربی موجود، مکانیزم هایی را که از طریق آن ها فناوری بر این دو عامل کلیدی تاثیر می گذارد، شناسایی و تشریح کند. این بررسی نه تنها به درک بهتری از پتانسیل های فناوری در آموزش و پرورش کمک می کند، بلکه رهنمودهایی عملی برای مدیران مدارس، سیاست گذاران، و معلمان ارائه می دهد تا بتوانند از این پتانسیل ها به بهترین نحو بهره برداری کنند.