واجتماعی فوق العاده پائین بوده وتواما با فقراقتصادی وفرهنگی مواجه

کودکانی که متعلق به خانواده هایی باپایگاه اقتصادی واجتماعی فوق العاده پائین بوده وتواما با فقراقتصادی وفرهنگی مواجه اندازه گیر تحصیلی بسیارپائین برخوردارند ازسویی دیگر درکنار فقرفرهنگی ومحرومیت های محیطی، شرایط اقتصادی- اجتماعی حاکم برجامعه نیز درچگونگی تبلور انگیزه های رشد پیشرفت یا افت تحصیلی دانش آموزان نقش به سزائی دارد . وضعیت اقتصادی – اجتماعی وفرهنگی خانواده درنظام ارزش ها به ویژه درروش تربیت فرزندان تاثیردارد. دربعضی ازخانواده ها پیشرفت کودکان درامر تحصیل به عنوان یکی ازارزش های مهم تلقی می شود . اینگونه خانواده ها برای پیشرفت فرزندان خود اهمیت زیادی قائل هستند . آنان اغلب با مدرسه ومعلم وفرزندان خود درارتباطند ولی اعضای طبقه کارگر ارزش پائین تری برای آموزش وپرورش قائل هستند . همچنین آنان تاکید کمتری برآموزش رسمی دارند وآنرا وسیله ای برای پیشرفت تحصیلی قلمداد نمی کنند .