مﻘایسه نظامهای ارزیابی کیفیت آموزش در کشورهای منتخب

ارزیابی کیفیت آموزش بهعنوان یکی از ارکان اساسی سیاستگذاری آموزشی در قرن بیستویکم شناخته میشود. کشورها برای ارتﻘای کیفیت یادگیری، افزایش پاسخگویی، بهبود کارایی نظام آموزشی و دستیابی به توسعه پایدار، نظامهای ارزیابی گوناگونی طراحی کردهاند. این مﻘاله با رویکردی تطبیﻘی، نظامهای ارزیابی کیفیت آموزش در کشورهای منتخب شامل فنلاند، ایالات متحده آمریکا، انگلستان، ژاپن و سنگاپور را بررسی و مﻘایسه میکند. همچنین نﻘش ارزیابیهایتحلیل میشود. یافتهها (PISA) برای سنجش دانشآموزان OECDبینالمللی نظیر برنامهنشان میدهد کشورها با وجود تفاوتهای ساختاری، در سه محور »پاسخگویی«، »بهبود مستمر« و »تصمیمگیری مبتنی بر داده« اشتراک دارند، اما در میزان تمرکزگرایی، شیوه نظارت و نﻘش آزمونهای استاندارد تفاوتهای معناداری مشاهده میشود