نتایج پژوهش های پیشین
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 14
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS04_17980
تاریخ نمایه سازی: 1 فروردین 1405
چکیده مقاله:
همچنین پژوهش هایی که به بررسی نقش رابطه معلم و دانش آموز پرداخته اند، نشان می دهند که ارتباط مثبت و مبتنی بر احترام میان معلم و دانش آموز می تواند تاثیر قابل توجهی بر انگیزه تحصیلی و پشتکار آموزشی داشته باشد. دانش آموزانی که احساس می کنند معلم آنان را درک می کند و از آنان حمایت می کند، با انگیزه بیشتری در فعالیت های آموزشی مشارکت می کنند.
نویسندگان
زینب جفره
دبیر