بررسی رابطه این فعالیت ها با سازگاری اجتماعی

و فرهنگی مدرسه، رابطه مثبت و معناداری با کاهش اضطراب اجتماعی و افزایش نمرات تحصیلی آن ها دارد. در مطالعه ای دیگر، شیرازی و نعمت زاده (۱۳۹۴) نشان دادند که فرهنگ حاکم بر مدرسه و میزان تنوع برنامه های فرهنگی، مستقیما بر میزان تعهد تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار است؛ به گونه ای که مدارس دارای فضای فرهنگی غنی تر، دانش آموزانی با انگیزه درونی بالاتر پرورش می دهند. در عرصه