انباشتی از اطلاعات علمی را در ذهن

(مهرمحمدی، ۱۳۹۰). خروجی چنین سیستم هایی، فارغ التحصیلانی هستند که اگرچه ممکن است انباشتی از اطلاعات علمی را در ذهن داشته باشند، اما در مواجهه با ساده ترین مسائل ارتباطی، کار گروهی، حل مسئله در شرایط بحرانی و پذیرش مسئولیت های مدنی دچار ناتوانی و سردرگمی می شوند. از این رو، بررسی و تبیین علمی جایگاه فعالیت های فرهنگی می تواند به عنوان یک زنگ بیدارباش برای مدیران و تصمیم گیران حوزه آموزش عمل کند. اهمیت این تحقیق در آن است که با ارائه مستندات و شواهد علمی، نشان می دهد سرمایه گذاری در بخش فرهنگی مدارس، یک هزینه اضافی یا فعالیتی مختص به زمان های فراغت نیست، بلکه سرمایه گذاری مستقیمی بر روی ارتقای کیفیت یادگیری و کاهش