نقش مدرسه در افزایش سواد اقتصادی دانش آموزان هنرستان

هدف پژوهش حاضر، تبیین نقش مدرسه در ارتقای سواد اقتصادی دانش آموزان هنرستان و شناسایی ابعاد مختلف برنامه درسی، روش های تدریس و محیط مدرسه در شکل دهی به دانش، مهارت ها و نگرش های اقتصادی آنان است. با توجه به پیچیدگی محیط اقتصادی، انتظار می رود مدرسه نقشی فراتر از انتقال اطلاعات نظری ایفا کند. نتایج فرضی نشان می دهد سطح سواد اقتصادی دانش آموزان در حد متوسط رو به پایین است و بین برنامه درسی، روش های تدریس فعال و فعالیت های مکمل با سواد اقتصادی رابطه مثبت وجود دارد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–پیمایشی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان هنرستان های شهر فرضی و نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای انجام شده است.ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سواد اقتصادی و پرسشنامه نقش مدرسه بوده و داده ها با آمار توصیفی و رگرسیون تحلیل شده اند