بررسی تاثیر آزمایشگاههای مجازی و ازراه دور بامهارت علمی و درک مفهومی دانش آموزان در درس فیزیک

تحول دیجیتال در نظام های آموزشی، زمینه ساز استفاده از فناوری های نوین برای ارتقای کیفیت یادگیری شده است. در این میان، آزمایشگاه های مجازی و از راه دور به عنوان ابزارهای نوآورانه آموزشی، امکان انجام فعالیت های آزمایشگاهی را بدون محدودیت های زمانی و مکانی فراهم می کنند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از آزمایشگاه های مجازی و از راه دور بر مهارت های علمی و درک مفهومی دانش آموزان در درس فیزیک است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی با رویکرد کاربردی است و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه می باشد که با بهره گیری از ابزارهای فناورانه در محیط های یادگیری دیجیتال به انجام فعالیت های آزمایشگاهی پرداخته اند. یافته ها نشان می دهد استفاده از آزمایشگاه های مجازی و از راه دور موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری، تقویت مهارت های مشاهده، فرضیه سازی، تحلیل داده ها و تفسیر نتایج آزمایش ها می شود. همچنین این نوع آزمایشگاه ها با فراهم کردن محیطی تعاملی و شبیه سازی دقیق پدیده های فیزیکی، به درک عمیق تر مفاهیم علمی کمک کرده و امکان تجربه آزمایش های متنوع را برای دانش آموزان فراهم می سازند. نتایج پژوهش نشان می دهد که تلفیق آزمایشگاه های مجازی و از راه دور با روش های سنتی آموزش فیزیک می تواند به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه تحصیلی و توسعه مهارت های علمی دانش آموزان منجر شود. بر این اساس، استفاده هدفمند از این فناوری ها در برنامه های درسی فیزیک می تواند نقش موثری در ارتقای یادگیری مفهومی و مهارتی دانش آموزان ایفا کند