طراحی و پیاده سازی یک دستیار مجازی هوشمند برای آموزش واژگان عربی به دانش آموزان دبیرستانی

هدف این پژوهش، طراحی و پیاده سازی یک دستیار مجازی هوشمند برای آموزش واژگان عربی به دانش آموزان دبیرستانی است. با توجه به رشد ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی و افزایش نیاز به استفاده از فناوری های یادگیری شخصی سازی شده، ضرورت به کارگیری ابزارهای جدید در آموزش عربی بیش از پیش احساس می شود. در این تحقیق، ابتدا نیازهای یادگیری دانش آموزان تحلیل شد و بر اساس آن، یک دستیار مجازی با قابلیت پردازش زبان طبیعی، بازخورد لحظه ای، سنجش میزان یادگیری، و ارائه تمرینات هوشمند طراحی گردید. روش پژوهش، توصیفی–کاربردی است و داده ها از طریق مشاهده، آزمون پیش وپس، و مصاحبه جمع آوری شده است. نتایج نشان می دهد استفاده از دستیار مجازی هوشمند، علاوه بر افزایش انگیزه و مشارکت یادگیرندگان، موجب بهبود قابل توجه در یادگیری و تثبیت واژگان عربی شده است. همچنین دانش آموزان این ابزار را جذاب، قابل فهم و متناسب با نیازهای خود ارزیابی کرده اند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دستیار مجازی ، آموزش عربی ، یادگیری واژگان ، فناوری آموزشی