تاثیر امنیت روانی کلاس درس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

امنیت روانی در کلاس درس یکی از عوامل اساسی و تعیین کننده در فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی به شمار می آید. احساس امنیت روانی شامل اطمینان دانش آموز از محیط کلاس، حمایت عاطفی معلم، وجود روابط مثبت با هم سالان و امکان ابراز نظر و اشتباه بدون ترس از تنبیه یا سرزنش است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر امنیت روانی کلاس درس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از روش کتابخانه ای انجام شده است. در این پژوهش، با مرور و تحلیل مطالعات داخلی و خارجی مرتبط، نقش امنیت روانی کلاس درس بر موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است.یافته ها نشان داد که امنیت روانی کلاس درس رابطه مثبت و معناداری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد، به گونه ای که هرچه دانش آموزان احساس حمایت و امنیت بیشتری در محیط کلاس داشته باشند، عملکرد تحصیلی آن ها به طور چشمگیری بهبود می یابد. همچنین تحلیل رگرسیونی بیانگر این است که امنیت روانی می تواند به عنوان پیش بینی کننده قابل توجهی برای موفقیت تحصیلی دانش آموزان در نظر گرفته شود. نتایج این پژوهش اهمیت ایجاد محیط کلاس مثبت، حمایتگر و امن را برای معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی تاکید می کند و پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی و مدیریتی با هدف تقویت امنیت روانی در کلاس درس طراحی و اجرا شود.

کلیدواژه ها:

امنیت روانی ، کلاس درس ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، حمایت عاطفی