آموزش تفکر خلاق با استفاده از روش بارش فکری

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش تفکر خلاق با استفاده از روش بارش فکری بر دانش آموزان بود. این پژوهش از نوع کاربردی و مقطعی طراحی شد و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه وابتدایی منتخب بود. نمونه گیری به صورت تصادفی انجام شد و ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه سنجش خلاقیت، مشاهده کلاس درس و فرم های ارزیابی مهارت های گروهی و حل مسئله بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند.یافته های پژوهش نشان داد که آموزش تفکر خلاق با استفاده از روش بارش فکری موجب افزایش توانایی دانش آموزان در تولید ایده های نو و متنوع، ارتقای مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی، افزایش انگیزه و اعتماد به نفس و فعال شدن مشارکت آنان در کلاس درس می شود. همچنین مشاهده شد که میزان انگیزه و علاقه دانش آموزان در موفقیت روش بارش فکری نقش مهمی دارد و دانش آموزان با انگیزه بالاتر بیشترین بهره را از این روش بردند. نتایج پژوهش تاکید می کند که بارش فکری ابزاری موثر برای پرورش تفکر خلاق و ایجاد محیط یادگیری پویا، فعال و مشارکتی در مدارس است و می تواند به توسعه مهارت های شناختی، اجتماعی و انگیزشی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، بارش فکری ، آموزش فعال ، مهارت های اجتماعی ، انگیزه یادگیری ، مشارکت دانش آموزان