بررسی نقش سبک های فرزندپروری و سرمایه فرهنگی خانواده در پرورش تاب آوری تحصیلی و هویت ملی دانش آموزان مقطع متوسطه

هدف اصلی این پژوهش، بررسی رابطه میان سبک های فرزندپروری و سرمایه فرهنگی خانواده با تاب آوری تحصیلی و هویت ملی دانش آموزان است. در عصر حاضر، نظام آموزشی با چالش های متعددی در زمینه انگیزه تحصیلی و هویت بخشی به نسل نوجوان روبرو است. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری آن شامل تمام دانش آموزان متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴می باشد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد سبک های فرزندپروری بامریند، سرمایه فرهنگی و مقیاس تاب آوری استفاده شد. نتایج نشان داد که سبک فرزندپروری مقتدرانه بالاترین همبستگی را با تاب آوری تحصیلی و تقویت هویت ملی دارد. همچنین نتایج حاکی از آن است که سرمایه فرهنگی خانواده نقش پیش بین معناداری در موفقیت تحصیلی و تعلق اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که برنامه های توانمندسازی والدین در مدارس جهت ترویج سبک های فرزندپروری اسلامی و بومی اجرا شود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: سبک های فرزندپروری ، سرمایه فرهنگی ، تاب آوری تحصیلی ، هویت ملی ، نظام آموزشی.