افق گشایی برای معماری نهاد مدرسه: با رویکرد تخصصی مدیریت آموزش ابتدایی

نهاد مدرسه به عنوان مهم ترین بستر شکل گیری یادگیری رسمی در دوره ابتدایی، نیازمند بازاندیشی مستمر در ساختار، کارکرد و شیوه های مدیریت آموزشی است. تحولات سریع اجتماعی، فناورانه و تربیتی موجب شده است که الگوهای سنتی اداره مدرسه پاسخگوی نیازهای نوین یادگیری نباشند. مقاله حاضر با رویکردی مروری و تحلیلی، به افق گشایی در معماری نهادی مدرسه با تاکید بر مدیریت آموزش ابتدایی می پردازد. در این چارچوب، مفهوم «معماری نهاد مدرسه» به عنوان مجموعه ای از ساختارهای سازمانی، روابط مدیریتی، فرهنگ مدرسه و سازوکارهای تصمیم گیری مورد بررسی قرار می گیرد. یافته های مرور ادبیات نشان می دهد که حرکت به سوی الگوهای مدرسه محور، رهبری آموزشی مشارکتی، تمرکز بر یادگیری عمیق دانش آموزان، و پیوند موثر میان مدرسه، خانواده و جامعه، از مهم ترین مولفه های معماری نوین مدرسه در دوره ابتدایی به شمار می روند. همچنین نقش مدیر مدرسه به عنوان رهبر یادگیری، تسهیل گر نوآوری آموزشی و هماهنگ کننده منابع انسانی و تربیتی برجسته می شود. در نهایت، مقاله بر ضرورت طراحی الگوهای مدیریتی منعطف، تقویت فرهنگ یادگیری سازمانی و بهره گیری از رویکردهای نوین حکمرانی آموزشی برای ارتقای کارآمدی نهاد مدرسه در آموزش ابتدایی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

معماری نهاد مدرسه ، مدیریت آموزش ابتدایی ، رهبری آموزشی ، مدرسه محوری ، حکمرانی آموزشی ، یادگیری سازمانی