طراحی مدل مداخله ای برای توسعه استعدادهای دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس فراگیر

تحقیق حاضر با هدف طراحی مدل مداخله ای جامع برای توسعه استعدادهای دانش آموزان با نیازهای ویژه در بستر مدارس فراگیر انجام شد. این مطالعه از روش کیفی-کمی ترکیبی استفاده کرد و بر اساس نظریه های معاصر در زمینه آموزش فراگیر و شناسایی و پرورش استعدادها انجام گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که مدل مداخله ای پیشنهادی شامل پنج مولفه اصلی است: (۱) شناسایی و ارزیابی استعدادها، (۲) برنامه ریزی آموزشی فردی شده، (۳) تدوین استراتژی های یادگیری متناسب، (۴) مشارکت خانواده و جامعه، و (۵) ارزشیابی مستمر و بازنگری. نتایج بیانگر آن است که اجرای این مدل می تواند به طور معناداری بر افزایش عملکرد تحصیلی، خودکارآمدی و رفاه روان شناختی دانش آموزان با نیازهای ویژه تاثیر بگذارد. پیشنهادات عملی برای سیاست گذاران و مربیان نیز ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

نیازهای ویژه ، استعدادیابی ، مدل مداخله ای ، آموزش فراگیر ، توسعه استعدادها