نقش آموزش هوش هیجانی در پیشگیری از پرخاشگری و کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش هوش هیجانی در پیشگیری از پرخاشگری و کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. پرخاشگری و اضطراب تحصیلی از جمله چالش های رایج در محیط های آموزشی هستند که می توانند پیامدهای منفی بر سلامت روان، عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی دانش آموزان داشته باشند. هوش هیجانی به عنوان توانایی شناسایی، درک و مدیریت هیجان ها، نقش مهمی در سازگاری تحصیلی و اجتماعی ایفا می کند. این مطالعه با بهره گیری از روش مرور نظام مند و تحلیل محتوای کیفی، به واکاوی یافته های پژوهش های انجام شده در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که آموزش مولفه های هوش هیجانی از جمله خودآگاهی هیجانی، خودتنظیمی، همدلی و مهارت های اجتماعی، منجر به کاهش معنادار پرخاشگری و اضطراب تحصیلی در دانش آموزان می شود. همچنین برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش هیجانی با بهبود راهبردهای تنظیم هیجان، افزایش تحمل ناکامی و تقویت مهارت های ارتباطی، نقش پیشگیرانه موثری در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و نشانگان اضطرابی ایفا می کنند. بر اساس یافته ها، چارچوبی مفهومی برای طراحی و اجرای برنامه های آموزش هوش هیجانی در مدارس ارائه شده است که می تواند مورد استفاده مشاوران، روانشناسان و سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد.