نقش مربی پرورشی در مدیریت و هدایت فعالیت های فرهنگی، هنری و مذهبی در مدارس

این پژوهش با هدف بررسی نقش مربی پرورشی در مدیریت و هدایت فعالیت های فرهنگی، هنری و مذهبی در مدارس انجام شده است. مدرسه به عنوان یکی از بنیادی ترین نهادهای تربیتی، وظیفه دارد علاوه بر آموزش علمی، زمینه رشد فرهنگی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان را نیز فراهم آورد. در این میان، مربی پرورشی نقشی کلیدی در برنامه ریزی و اجرای فعالیت های فرهنگی و تربیتی ایفا می کند و به عنوان حلقه ارتباط میان اهداف کلان تربیتی و محیط آموزشی عمل می نماید. روش پژوهش حاضر از نوع تحلیلی کیفی و مبتنی بر بررسی منابع کتابخانه ای است. یافته های مطالعه نشان می دهد که حضور فعال مربی پرورشی در مدارس، موجب افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های فرهنگی، شناسایی استعدادهای هنری و مذهبی آنان، و تقویت ارزش های اخلاقی و اجتماعی می شود. همچنین، تعامل سازنده میان مربیان پرورشی، مدیران، معلمان و خانواده ها نقش موثری در ارتقای کیفیت برنامه های تربیتی دارد. نتایج پژوهش تاکید می کند که توانمندسازی مربیان پرورشی از طریق آموزش های تخصصی، حمایت مدیریتی، استفاده از روش های خلاقانه و فراهم سازی امکانات مناسب، از مهم ترین عوامل تقویت نقش آنان در توسعه فعالیت های فرهنگی و تربیتی مدارس است. در نهایت، این تحقیق بر آن است که تجدیدنظر در سیاست ها و ساختارهای حمایتی مربوط به امور پرورشی، می تواند زمینه ساز رشد همه جانبه دانش آموزان و تحقق تربیت فرهنگی و ارزشی در نظام آموزش و پرورش کشور باشد.

کلیدواژه ها:

مربی پرورشی ، فعالیت های فرهنگی ، مدیریت تربیتی ، مدارس ، تربیت دینی و هنری.