مروری بر برخی ویژگی های مدارس توانمند و موفق

به طور کلی کل جامعه و به طور خاص نظام آموزش و پرورش نسبت به آینده کودکان، رشد و توسعه موفق آنها و موقعیتشان در جامعه نگران و علاقه مند است و انتظار دارد دانش آموزان در حوزه های مختلف، شامل ابعاد شناختی، مهارت ها و توانایی ها و همچنین در جنبه های عاطفی و شخصیتی، به خوبی پیشرفت و تعالی پیدا کنند. ما می بینیم که معلمان، مدیران و معاونان جدید معمولا به همان شیوه ای که با آنها رفتار شده، عمل می کنند و این کار نادرست است. اگر این رفتار ادامه یابد، دانش آموزان به طور انفعالی تربیت خواهند شد و معلمان باید آگاه باشند که اگر واقعا به خیر و صلاح دانش آموزان می اندیشند؛ باید به جای دادن ماهی، ماهی گیری را به آن ها آموزش دهند و به تعبیر شهید مطهری: (من معلمی را می ستایم که فکر کردن را به من آموخت، نه اندیشه ها را). تحقیقات نشان می دهد که برنامه های تربیتی کنونی در تقویت تفکر، سوال کردن و انتقاد سازنده چندان موثر نیستند.

کلیدواژه ها:

معلم و معاون کارامد و موفق ، مدرسه توانمند