اثربخشی برنامه درسی مطلوب در ایجاد شایستگی های اشتغال پذیری دانشجویان روانشناسی تربیتی

آموزش عالی بالاترین و آخرین مرحله ی نظام آموزش رسمی یا به عبارت دیگر، راس هرم آموزش در هر کشور است. آموزش عالی در ایران، نقش اساسی در ساختن نیروی کار مولد دارد و وظیفه ی اساسی را در تربیت نسل ها، حقوق و وظایف بشری و توسعه ی تفکر انتقادی ایفا می کند و آن را به عنوان یک عامل اصلی در اجرای برنامه های توسعه در زمینه ی انتقال به عصر دیجیتال و نیازهای جامعه ی دانش بشری تبدیل می کند. به طوریکه فارغ التحصیل با مهارت های ذهنی بالا و آمادگی های حرفه ای متعدد وارد بازار کار می شود. همچنین هدف آموزش عالی در ایران، تربیت نیروی انسانی متخصص مورد نیاز جامعه، ترویج و ارتقای دانش، گسترش تحقیق و فراهم نمودن زمینه ی مساعد برای توسعه ی کشور و انتقال ارزش ها و هنجارها و به طور کلی حفظ و ارتقای فرهنگ جامعه به نسل جوان جامعه است. در واقع آموزش عالی مهم ترین اصول توسعه جامعه است به طوری که در هر جامعه ای، هدف نهایی آموزش عالی فراهم آوردن فرصت های مناسب درخصوص کسب دانش ها، نگرش ها، مهارت ها، باورها و ارزش ها برای دانشجویان است. امروزه، مفهوم شایستگی با معانی مختلف در زمینه های علمی متنوع مورد استفاده قرار می گیرد. در این راستا برنامه ی درسی مبتنی بر شایستگی از حیث ویژگی های منحصر به فرد خود، در سال های اخیر مورد توجه خاص اغلب نظام های آموزشی جهان، به ویژه در حوزه ی آموزش عالی قرارگرفته است. بر این اساس این پژوهش در صدد است به اثربخشی برنامه درسی مطلوب در ایجاد شایستگی های اشتغال پذیری دانشجویان روانشناسی تربیتی بپردازد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، آموزش عالی ، اشتغال فارغ التحصیلان ، دانشجویان روانشناسی تربیتی