مروری بر رابطه سواد دیجیتال معلمان و اثربخشی تدریس در مدارس هوشمند

پیشینه. ادغام فناوری در آموزش به طور فزاینده ای برای افزایش تجربیات یادگیری ضروری شده است، با این حال استفاده موفقیت آمیز از فناوری در تدریس به شدت به سواد دیجیتالی معلمان وابسته است. سواد دیجیتالی به توانایی استفاده، درک و ارزیابی موثر ابزارهای دیجیتال اشاره دارد و به عنوان یک عامل حیاتی موثر بر پذیرش و اجرای فناوری در کلاس درس شناخته شده است. هدف. این مطالعه به بررسی رابطه بین سواد دیجیتالی معلمان و استفاده آنها از فناوری در شیوه های تدریس می پردازد. هدف اصلی ارزیابی چگونگی تاثیر مهارت معلمان در ابزارهای دیجیتال بر تلفیق فناوری در محیط یادگیری است معلمانی که سطح سواد دیجیتالی بالاتری دارند، بیشتر احتمال دارد از فناوری به روش های متنوع و نوآورانه برای پشتیبانی از یادگیری دانش آموزان استفاده کنند. نتیجه گیری. در نتیجه، افزایش سواد دیجیتالی معلمان برای بهینه سازی ادغام فناوری در آموزش بسیار مهم است و در نتیجه به تجربیات یادگیری موثرتر و جذاب تر کمک می کند

کلیدواژه ها:

سواد فناورانه ، دنیای مجازی ، اینترنت ، مدارس هوشمند