تبیین نقش مدیر دبیرستان در توسعه حرفه ای معلمان در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

توسعه حرفه ای معلمان یکی از مهم ترین عوامل ارتقای کیفیت آموزش در مدارس متوسطه به شمار می آید و مدیران مدارس در هدایت و حمایت از این فرآیند نقش اساسی دارند. این مقاله با هدف تحلیل نقش مدیر دبیرستان در توسعه حرفه ای معلمان، در چارچوب اهداف و الزامات سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تدوین شده است. روش پژوهش از نوع تحلیلی توصیفی بوده و داده ها از طریق بررسی اسناد، مرور ادبیات پژوهش و تحلیل مطالعات مرتبط گردآوری شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که مدیران دبیرستان با ایفای نقش رهبری آموزشی، فراهم کردن بسترهای یادگیری مستمر برای معلمان، ایجاد فرصت های یادگیری درون مدرسه ای و هم راستاسازی برنامه های آموزشی با مفاد سند تحول بنیادین می توانند زمینه ارتقای مهارت ها و شایستگی های حرفه ای معلمان را فراهم کنند. با این حال، عواملی نظیر محدودیت های مدیریتی، کمبود منابع مالی و آموزشی، حجم بالای وظایف اداری مدیران و مقاومت برخی معلمان در برابر تغییر از جمله چالش های مهم در این مسیر محسوب می شوند. در پایان، راهکارهایی همچون افزایش اختیارات مدیران مدارس، تامین منابع مالی لازم برای برنامه های توانمندسازی، ارتقای مهارت های رهبری آموزشی مدیران و ایجاد نظام های انگیزشی برای معلمان پیشنهاد شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که توسعه حرفه ای پایدار معلمان بدون نقش فعال و موثر مدیران مدارس متوسطه تحقق نخواهد یافت و تقویت این نقش می تواند گامی مهم در جهت تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باشد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مدیر دبیرستان ، توسعه حرفه ای معلمان ، رهبری آموزشی ، سند تحول بنیادین ، توانمندسازی معلمان ، آموزش متوسطه ، چالش های مدیریت مدرسه