بررسی نقش مدیریت در کلاس درس بر کاهش اضطراب و ارتقای یادگیری دانش آموزان

مدیریت موثر کلاس درس نقش کلیدی در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری و کاهش اضطراب دانش آموزان دارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر راهبردهای پیشرفته مدیریت کلاس درس بر کاهش اضطراب و افزایش بازده یادگیری دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق به صورت کیفی–توصیفی با استفاده از مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه بود. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری راهبردهایی مانند تنظیم فعالیت های دانش آموزان، استفاده از روش های مشارکتی، بازخورد موثر و ایجاد محیط یادگیری مثبت موجب کاهش اضطراب و افزایش انگیزش تحصیلی و بازده یادگیری می شود. نتایج پژوهش اهمیت آموزش و توانمندسازی معلمان در زمینه مدیریت پیشرفته کلاس درس را برجسته می کند و راهکارهایی عملی برای بهبود فرآیند یادگیری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، اضطراب تحصیلی ، بازده یادگیری ، راهبردهای پیشرفته ، انگیزش تحصیلی