بازآفرینی کلاس های درس سنتی با بهره گیری از فناوری های هوشمند در نظام آموزش و پرورش ایران

تحولات سریع فناوری در دنیای معاصر، ضرورت بازنگری در ساختارها و رویکردهای آموزشی را اجتناب ناپذیر ساخته است. در حالی که نظام آموزش و پرورش ایران عمدتا بر الگوهای سنتی تدریس متکی است، ورود فناوری های هوشمند فرصتی برای نوسازی و کارآمدسازی فرایند یاددهی–یادگیری فراهم کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی ظرفیت ها، چالش ها و راهکارهای ادغام فناوری های هوشمند در کلاس های درس سنتی تنظیم شده است. یافته های مطالعات جهانی و شواهد داخلی نشان می دهد که به کارگیری ابزارهایی نظیر هوش مصنوعی آموزشی، سامانه های یادگیری تطبیقی، پلتفرم های تعاملی و تحلیل داده های آموزشی، موجب افزایش انگیزه دانش آموزان، تقویت عدالت آموزشی، شخصی سازی یادگیری و ارتقای کیفیت ارزیابی عملکرد تحصیلی می شود. نتایج این پژوهش تاکید دارد که تحقق «کلاس هوشمند ایرانی» نیازمند بازآرایی نقش معلم، توسعه سواد فناورانه مدیران آموزشی، و بازنگری در سیاست های محتوایی و ارزیابی است. این تحول، فراتر از به کارگیری ابزار فناوری، به یک «تحول فرهنگی و مدیریتی در مدرسه» منجر خواهد شد.

کلیدواژه ها:

بازآفرینی کلاس های درس ، فناوری های هوشمند ، نظام آموزش و پرورش ایران