تاثیر فعالیت های خارج از مدرسه بر مهارت جمعی و خلاقیت دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فعالیت های خارج از مدرسه بر مهارت جمعی و خلاقیت دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی با رویکرد مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره دوم … در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که از میان آن ها ۲۰۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه رشد اجتماعی، آزمون خلاقیت تورنس و مقیاس سنجش مشارکت در فعالیت های فوق برنامه بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و AMOS تحلیل شد. نتایج نشان داد فعالیت های فوق برنامه اثر مستقیم و معناداری بر رشد اجتماعی (β=۰.۶۲) و خلاقیت (β=۰.۵۴) دارند. همچنین رشد اجتماعی نقش میانجی معناداری در رابطه بین فعالیت های فوق برنامه و خلاقیت ایفا می کند. یافته ها بر ضرورت نهادینه سازی فعالیت های مکمل آموزشی در برنامه رسمی مدارس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های خارج از مدرسه ، مهارت های جمعی ، خلاقیت