«نقش معلم در راهنمایی دانش آموزان برای استفاده صحیح از ابزارهای هوش مصنوعی در انجام تکالیف»

با گسترش روزافزون فناوری های نوین، ورود ابزارهای هوش مصنوعی به فرآیند آموزش و پرورش، فرصت ها و چالش های نوینی را برای نظام تعلیم و تربیت ایجاد کرده است. هدف این پژوهش، بررسی نقش کلیدی معلمان در راهنمایی دانش آموزان جهت بهره برداری صحیح، اخلاقی و موثر از این ابزارها در انجام تکالیف درسی است. در این راستا، تاکید می شود که استفاده از هوش مصنوعی نباید جایگزین تلاش و تفکر دانش آموز شود، بلکه باید به عنوان یاری دهنده ای برای ارتقای سطح یادگیری و خلاقیت مورد استفاده قرار گیرد. نتایج نشان می دهد که معلمان با تبیین اصول اخلاقی، آموزش سواد رسانه ای و هوش مصنوعی، و نظارت بر فرآیند استفاده از این فناوری ها، می توانند از وابستگی دانش آموزان به این ابزارها جلوگیری کرده و آن ها را به سوی استفاده مسئولانه و خلاقانه سوق دهند. رویکرد حاضر مبتنی بر ارزش های اسلامی و ملی است که بر تربیت متفکر و مسئول تاکید دارد و تلاش می کند تا فاصله میان فناوری و انسانیت را با رعایت اصول اخلاقی مدیریت نماید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقش معلم ، راهنمایی تحصیلی ، تکالیف درسی ، سواد هوش مصنوعی ، اخلاق در فناوری ، نظام آموزشی ، مسئولیت پذیری دانش آموز