هوش مصنوعی و ارتقای یادگیری شخصی سازی شده در مدارس

فناوری هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از پیشران های تحول دیجیتال، انقلابی در عرصه های مختلف علمی، صنعتی و اجتماعی ایجاد کرده است و نظام آموزش و پرورش نیز از این قاعده مستثنی نیست. در دنیای امروز که پیچیدگی ها و تنوع نیازهای دانش آموزان رو به افزایش است، مدل های سنتی آموزش یکسان پاسخگوی نیازهای فردی نیستند و ضرورت حرکت به سمت رویکردهای نوین، به ویژه یادگیری شخصی سازی شده، بیش از پیش احساس می شود. هوش مصنوعی با قابلیت های بی نظیر خود در تحلیل داده ها، شناسایی الگوها و ارائه راهکارهای هوشمند، ابزاری قدرتمند برای تحقق این مهم در مدارس محسوب می شود. این پژوهش با هدف بررسی جامع نقش، کاربردها، چالش ها و فرصت های هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری شخصی سازی شده در مدارس متوسطه انجام شده است. روش تحقیق حاضر ترکیبی از مرور نظام مند ادبیات علمی در حوزه هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری شخصی سازی شده، همراه با یک مطالعه پیمایشی و تحلیل کیفی در میان معلمان و مدیران مدارس منتخب در [نام منطقه آموزشی فرضی] است. جامعه آماری شامل [تعداد فرضی] نفر از معلمان و مدیران این مدارس است که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ای برای سنجش میزان آگاهی، نگرش و انتظارات معلمان و مدیران نسبت به کاربرد AI در کلاس درس و همچنین مصاحبه های نیمه ساختاریافته با مدیران برای درک عمیق تر موانع و تسهیل کننده های پیاده سازی این فناوری ها بوده است. تحلیل داده های کمی و کیفی نشان می دهد که علی رغم وجود نگرشی عمدتا مثبت و امیدوارکننده نسبت به پتانسیل AI برای شخصی سازی فرآیندهای یاددهی-یادگیری، نگرانی های جدی در مورد هزینه های پیاده سازی، نیاز به آموزش های تخصصی، مسائل مربوط به حریم خصوصی داده ها، و چالش های اخلاقی مرتبط با استفاده از این فناوری ها وجود دارد. نتایج این پژوهش بر اهمیت تدوین استراتژی های جامع، سرمایه گذاری در زیرساخت های فناورانه و انسانی، و ایجاد چارچوب های اخلاقی روشن برای ادغام موثر و عادلانه هوش مصنوعی در مدارس تاکید دارد تا بتوان از ظرفیت های آن در جهت ارتقای کیفیت آموزش و پرورش و توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه با آینده ای دیجیتال بهره برد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، آموزش تطبیقی ، مدارس هوشمند ، فناوری آموزشی ، آموزش و پرورش.