اقدام پژوهی در مدارس و نقش آن در بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری

اقدام پژوهی یکی از رویکردهای نوین و کاربردی پژوهش در حوزه آموزش است که با مشارکت مستقیم معلمان و تمرکز بر مسائل واقعی کلاس درس انجام می شود. هدف این مقاله، بررسی نقش اقدام پژوهی در بهبود فرآیند یاددهی– یادگیری در مدارس و تبیین جایگاه آن در ارتقای کیفیت آموزش است. روش پژوهش از نوع توصیفی– تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و بررسی پژوهش های داخلی و خارجی گردآوری شده اند. نتایج پژوهش نشان می دهد اقدام پژوهی با تقویت تفکر تاملی معلمان، بهبود روش های تدریس، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان و حل اثربخش مسائل آموزشی، نقش موثری در ارتقای فرآیند یاددهی– یادگیری ایفا می کند. بر اساس یافته ها، نهادینه سازی اقدام پژوهی در مدارس می تواند به عنوان راهبردی موثر در توسعه حرفه ای معلمان و بهبود نظام آموزشی مورد توجه قرار گیرد.