طراحی و اجرای مدل آموزشی «پروژه مولدهای هوشمند هیبرید» برای تربیت نیروی کار خلاق در رشته الکتروتکنیک هنرستان

این اقدام پژوهی با هدف پرورش خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان رشته الکتروتکنیک هنرستان، از طریق طراحی و اجرای یک محیط یادگیری تلفیقی مبتنی بر هوش مصنوعی انجام شد. در این طرح، از سیستم های هوش مصنوعی تولیدکننده به عنوان دستیار آموزشی، مشاور فنی و محرک خلاقیت استفاده گردید. پژوهش به روش آمیخته (کمی و کیفی) و با طرح شبه آزمایشی بر روی ۳۲ دانش آموز پایه یازدهم و دوازدهم الکتروتکنیک طی ۱۶ هفته اجرا شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه خلاقیت فنی، چک لیست مشاهده، مصاحبه و تحلیل آثار بود. یافته ها نشان داد که رویکرد جدید منجر به افزایش ۱۰۴ درصدی نمره خلاقیت، ۴۲۲ درصدی تنوع طرح های منحصربه فرد و رشد قابل توجه مهارت های حل مسئله، تفکر سیستمی و یادگیری خودراهبر گردید. این چارچوب با شخصی سازی چالش های آموزشی بر اساس محدودیت های واقعی صنعت و تقویت نقش دانش آموز به عنوان تصمیم گیرنده و طراح اصلی، الگویی نوین برای آموزش خلاقیت محور در رشته های فنی ارائه می دهد.