طراحی الگوی شایستگی های کارآفرینانه اعضای هیئت علمی دانشگاه ها (موردمطالعه: دانشگاه شهید بهشتی)

هدف از انجام این پژوهش، طراحی الگوی شایستگی­ های کارآفرینانه­­ اعضای هیئت ­علمی دانشگاه ­ها بود. برای دستیابی به هدف فوق از طرح پژوهش کیفی با ماهیت اکتشافی استفاده شد که در چهار مرحله به انجام رسید. در مرحله­ اول، با ۱۷ نفر از اعضای هیئت­ علمی کارآفرین در دانشگاه شهید بهشتی، مصاحبه­­ های وقایع رفتاری صورت گرفت. پس از تحلیل داده ­ها با روش تحلیل مضمون، ۶۹ خرده شایستگی­ کارآفرینانه به­ دست آمد که با کمک روش گروه کانونی در نه شایستگی کارآفرینانه­ ی اصلی جای گرفتند. این مقوله­ ها شامل شایستگی­ فرصت، شایستگی تعهد، شایستگی ارتباطات، شایستگی مدیریت، شایستگی مصالحه و پیشبرد دو نقش هیئت­ علمی و کارآفرین، شایستگی رشد و یادگیری، شایستگی کسب وکار، شایستگی راهبردی و شایستگی فنی تخصصی بودند. در مرحله­ ی سوم با هدف پالایش و اعتبار یابی یافته­های حاصل از بخش مصاحبه­، از روش دلفی در دو مرحله استفاده گردید. سپس روابط متقابل بین هر یک از مولفه ­های اصلی شایستگی­ های کارآفرینانه­، با استفاده از روش الگوسازی ساختاری تفسیری تعیین شد. نتایج نشان داد که شایستگی راهبردی بانفوذ ترین شایستگی کارآفرینانه است که روی ۸ شایستگی دیگر، اثر مستﻘیم و یا غیرمستﻘیم دارد. این یافته­ ها می­توانند مبنای طراحی برنامه ­های توسعه­ ی شایستگی­ های کارآفرینانه­ اعضای هیئت­ علمی دانشگاه­ ها و کمک به رشد تحقیقات آتی در این زمینه باشند.

کلیدواژه ها:

شایستگی های کارآفرینانه ، اعضای هیئت علمی دانشگاه ، الگوسازی ساختاری تفسیری.