چالش های آموزش مجازی دبیران در فضای مجازی: بررسی اثرات شبکه های اجتماعی بر تعامل دانش آموزی در دوران جنگ (با تمرکز بر دوران جنگ ایران و اسرائیل)

در دوران جنگ، به ویژه در شرایط تنش های نظامی میان ایران و اسرائیل که از سال های اخیر شدت گرفته است، آموزش مجازی به عنوان جایگزینی اجباری برای آموزش حضوری مطرح شده است. این پژوهش به بررسی چالش های دبیران در اجرای آموزش مجازی در فضای مجازی می پردازد و اثرات شبکه های اجتماعی بر تعامل دانش آموزی را تحلیل می کند. روش پژوهش ترکیبی (کیفی-کمی) با استفاده از پرسشنامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته و تحلیل محتوای پست های شبکه های اجتماعی است. جامعه آماری شامل ۲۰۰ دبیر و ۵۰۰ دانش آموز دبیرستانی در استان اصفهان است. یافته ها نشان می دهد که چالش های اصلی دبیران شامل کمبود زیرساخت های فنی، عدم آموزش مهارت های دیجیتال و اختلالات اینترنتی ناشی از شرایط جنگی است. شبکه های اجتماعی مانند تلگرام، اینستاگرام و ایتا نقش دوگانه ای ایفا می کنند: از یک سو تعامل را افزایش می دهند (با ۶۵% گزارش بهبود ارتباط)، اما از سوی دیگر، انتشار اخبار جعلی و محتوای استرس زا تعامل آموزشی را تا ۴۰% کاهش می دهد. نتایج حاکی از ضرورت سیاست گذاری های حمایتی برای تقویت سواد دیجیتال و مدیریت محتوا در شبکه های اجتماعی است. این پژوهش پیشنهادهایی برای بهبود آموزش مجازی در شرایط بحرانی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: آموزش مجازی ، چالش های دبیران ، شبکه های اجتماعی ، تعامل دانش آموزی ، دوران جنگ ، ایران و اسرائیل.