معنای جدید اموزش در عصر هوش مصنوعی، انتقال دانش و مهارت

تحولات فناورانه و ظهور هوش مصنوعی، معنای آموزش را در عصر معاصر به شکل بنیادین تغییر داده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در فرآیند انتقال دانش و توسعه مهارت های دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و کاربردی است و با استفاده از روش های کیفی و کمی، داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهده مستقیم کلاس های هوشمند جمع آوری شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی قادر است مسیر یادگیری دانش آموزان را شخصی سازی کرده، بازخورد فوری ارائه دهد و مهارت های کاربردی، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله آنان را تقویت کند. همچنین، نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر و راهنمای یادگیری تغییر یافته و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس افزایش یافته است. پژوهش نشان داد که استفاده موثر از فناوری های هوشمند در آموزش نیازمند زیرساخت مناسب، آموزش معلمان و طراحی محیط های یادگیری انعطاف پذیر و مهارت محور است. نتایج این مطالعه اهمیت بهره گیری هوشمندانه از هوش مصنوعی برای ایجاد آموزش فعال، تعاملی و مهارت محور را برجسته می سازد و راهنمایی برای سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش مهارت محور ، انتقال دانش ، یادگیری فعال ، محیط های یادگیری هوشمند ، نقش معلم ، شخصی سازی یادگیری