توانمندسازی دانش آموزان از طریق آموزش هوش مصنوعی و ابزار دیجیتال

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش هوش مصنوعی و بهره گیری از ابزارهای دیجیتال در توانمندسازی دانش آموزان انجام شد. اهمیت این پژوهش از آن جهت است که تحول های فناورانه و ظهور فناوری های نوین آموزشی، فرصت های جدیدی برای یادگیری فعال، مشارکتی و شخصی سازی شده ایجاد کرده اند. در این پژوهش، تاثیر آموزش هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال بر مهارت های علمی، فناوری، خودتنظیمی یادگیری، تفکر انتقادی، حل مسئله و مشارکت اجتماعی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت.یافته ها نشان داد که دانش آموزانی که از سیستم های هوشمند آموزشی و ابزارهای دیجیتال بهره مند شده اند، توانمندی های علمی و فناوری بالاتری دارند و انگیزه و مشارکت فعال آن ها در فرآیند یاددهی–یادگیری افزایش یافته است. همچنین، استفاده از ابزارهای دیجیتال موجب تقویت مهارت های خودتنظیمی، همکاری گروهی، تفکر انتقادی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان شد. با این وجود، محدودیت های زیرساختی و کمبود آموزش معلمان از مهم ترین موانع بهره برداری کامل از فناوری های نوین بودند.این پژوهش تاکید می کند که تلفیق آموزش سنتی با آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال می تواند موجب توانمندسازی جامع دانش آموزان و افزایش کیفیت یادگیری شود و برای معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی راهنمای عملی ارزشمندی ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ابزار دیجیتال ، توانمندسازی دانش آموزان ، یادگیری فعال ، مهارت های فناوری ، خودتنظیمی یادگیری ، آموزش مشارکتی