بررسی رابطه استفاده از فضای مجازی، سلامت روان با پیشرفت تحصیلی

پیشرفت تحصیلی یکی از مهم ترین شاخص های موفقیت دانشجویان در نظام آموزش عالی است و عواملی متعددی بر آن تاثیر می گذارند. در سال های اخیر، فضای مجازی به عنوان بخش جدایی ناپذیر زندگی دانشجویان مطرح شده و می تواند همزمان بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی آنان تاثیرگذار باشد. هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه فضای مجازی، سلامت روان با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان کرمان است. پژوهش حاضر با توجه به هدف، کاربردی و با توجه به نحوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان کرمان بود. حجم نمونه ۱۳۰ نفر بوده است که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده بوسیله آزمون آماری پیرسون و با استفاده از نرم افزارspss۲۶؛ انجام شد. جهت گردآوری داده های این پژوهش از پرسشنامه های سلامت روان گلدن برگ (۱۹۷۲)، پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۴) و پرسشنامه دنیای مجازی لی و همکاران (۲۰۰۵) استفاده شد . که پایایی این پرسشنامه ها با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۳/۸۲،۰/۰ و ۷۸/۰ ذکر شده است. همچنین روایی هر سه پرسشنامه توسط کارشناسان و متخصصان مورد تایید قرار گرفته است. یافته های این پژوهش نشان میدهد بین استفاده از فضای مجازی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه ی منفی و معکوس ضعیف (که قابل چشم پوشی است) ؛ بین استفاده از فضای مجازی و سلامت روان دانشجویان رابطه ی منفی و معکوس؛ و بین سلامت روان و پیشرفت تحصیلی انها رابطه مثبت و مستقیم وجود دارد. نتایج پژوهش حاضر حاکی از ان است که، چنانچه از فضای مجازی به صورت درست و اصولی استفاده شود نه تنها باعث کاهش سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی نخواهد شد بلکه باعث ایجاد انگیزه و افزایش سلامت روانی و در نتیجه افزایش پیشرفت تحصیلی میشود.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، پیشرفت تحصیلی ، دانشجویان ، سلامت روان ، فضای مجازی