بررسی کیفی دلایل افت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه نهم از دیدگاه معلمان و مشاوران (مورد مطالعه: مدارس شهر اصفهان)

افت تحصیلی دانش آموزان پایه نهم به عنوان یکی از مهم ترین چالش های نظام آموزشی، به ویژه در مقطع حساس هدایت تحصیلی، نقش تعیین کننده ای در آینده تحصیلی و شغلی دانش آموزان دارد. این مسئله در سال های اخیر در مدارس متوسطه اول شهر اصفهان، به ویژه مدارس دخترانه، نمود بیشتری یافته و نگرانی معلمان و مدیران آموزشی را به دنبال داشته است. هدف پژوهش حاضر، بررسی کیفی دلایل افت تحصیلی دانش آموزان پایه نهم مدارس دخترانه شهر اصفهان از دیدگاه معلمان و مشاوران آموزشی است. پژوهش با رویکرد کیفی و به روش تحلیل محتوا انجام شد. جامعه پژوهش شامل معلمان پایه نهم و مشاوران مدارس متوسطه اول دخترانه شهر اصفهان بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته گردآوری و با روش کدگذاری مورد تحلیل قرار گرفتند.یافته های پژوهش نشان داد که افت تحصیلی دانش آموزان نتیجه تعامل پیچیده ای از عوامل فردی، خانوادگی، آموزشی و مدرسه ای است. برای نمونه، در یکی از مدارس دخترانه مورد مطالعه، کاهش محسوس انگیزه تحصیلی دانش آموزان پس از نیم سال اول، هم زمان با افزایش فشارهای درسی و ضعف حمایت خانوادگی گزارش شد که منجر به افت نمرات در دروس اصلی گردید. همچنین عواملی نظیر روش های تدریس غیرمنعطف، حجم بالای محتوای درسی، اضطراب امتحان و کمبود خدمات مشاوره ای از دیگر دلایل مهم افت تحصیلی شناسایی شدند. نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه به ابعاد کیفی افت تحصیلی و طراحی مداخلات آموزشی و مشاوره ای متناسب با شرایط واقعی مدارس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، دانش آموزان ، مدرسه ، انگیزه تحصیلی