نقش معماری محیط های آموزشی بر تقویت یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 40

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSEMCONF01_2145

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1404

چکیده مقاله:

مطالعات نشان داده که تاثیر فضای آموزشی بر نحوه ی یادگیری نقش مهمی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. یادگیری بخش مرکزی زندگی هر فرد است. در ابتدا میخواهیم نمونه ای از فضای آموزشی مناسب، را در کشوری دیگر با هم بررسی کنیم. مثلا ژاپن، که در آن کودکستانی وجود دارد با پیست ۱۸۰ متری برای دویدن بچه ها، بین کلاس ها دیواری نیست و همه صدای یک دیگر را می شنوند، همین طور از حیوانات زنده زیادی استفاده شده. از نبودن دیوار بین کلاس ها هدف این بوده که بچه ها تمرکز روی کلاس خود داشته باشند و این باعث عملکرد مثبت روی حافظه شان می شود. در عصر حاضر واژه انسان استادآموز جای خودش را به انسان خودآموز داده است . هدف ایجاد فضای آموزشی مناسب در امر آموزش، یادگیری می باشد. به شرط آنکه تعادلی صحیح و پایدار ما بین سه اصل آموزش و پرورش, دانش آموز و فضای آموزشی برقرار باشد.در این مقاله سعی بر آن شده مولفه های تاثیر معماری و طراحی محیط های آموزشی بر میزان یادگیری دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل قرار گیرد.

نویسندگان

اسرافیل پور محمد

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط

اصغر فراهانی

دبیر هنر اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط

سمیه علیزاده

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط

لیلا قنبری

دبیر معارف اسلامی و الهیات اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط

طیبه عبدالهی

دبیر معارف اسلامی و الهیات اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط