برنامه درسی سواد رسانه ای با تاکید بر فضای مجازی و آیات قرآن در دوره اول متوسطه

سواد رسانه ای به عنوان ابزاری برای حمایت شهروندان در برابر آثار منفی رسانه های جمعی است. آموزش سواد رسانه ای به شهروندان در عصر جهانی شدن، مفهومی کلی است که به مطالعات رسانه ای، فرهنگی، اجتماعی، تاریخی، سیاسی و تکنولوژیکی وابسته است و می توان آن را به آموزش شیوه های بهتر زندگی کردن در عصر اطلاعات و ارتباطات که به طور خاص در یک جامعه و به طور عام در جامعه جهانی می توان اطلاق کرد. روش پژوهش تحلیل محتوای کیفی جهت دار و روش و ابزارجمع آوری داده ها، سندکاوی و فیش برداری می باشد. نتایج گویای آن است که برنامه درسی، طرحی مدون و منسجم متشکل از عناصر ده گانه برنامه درسی سواد رسانه ای با تاکید بر فضای مجازی در دوره اول متوسطه، شامل منطق، اهداف، محتوا، فعالیت های یادگیری، نقش معلم، مواد و منابع یادگیری، زمان، فضا، گروه بندی و ارزشیابی در نظر گرفته شده است که بر اساس الگوی تار عنکبوتی اکر، همه عناصر با محوریت منطق با یکدیگر در ارتباطند. فرایند یادگیری از نظر اسناد باید پژوهش محور باشد و در اسناد بر لزوم به کار گیری فاوا در برنامه های درسی و تجهیز مدارس به فاوا و استفاده از این فناوری در راستای ارتقای کیفیت آموزش اشاره شده است. از طرفی در سیاست ها رسانه ها ملزم به همسویی برای آموزش و پرورش شده اند و بر استفاده از ظرفیت رسانه ها در فرایند یادگیری تاکید شده است. همچنین در خصوص زمان و مکان یادگیری، در اسناد بر کاهش مرزهای تعلیم تربیت رسمی و غیرررسمی و تعامل خانواده و رسانه و آموزش مدیریت رسانه در خانواده و توسعه آموزش الکترونیک و آموزش از راه دور تاکید شده است. علاوه بر این قرآن کریم در زمینه تمام مولفه سواد رسانه ای، نکات آموزنده مفیدی دارد که می توان از آنها در برنامه های درسی بهره برد. با توجه به آیات قرآن و تفسیر آن، از نظر اسلام دسترسی به پیام های مختلف برای کسانی که توانایی تعقل و انتخاب صحیح دارند، آزاد است. البته وظیفه هر فرد کسب علم لازم و افزایش توانایی خود در دسترسی به پیام ها و استفاده صحیح از رسانه ها و انتخاب سخن درست است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، سواد رسانه ای ، فضای مجازی ، دوره اول متوسطه ، قرآن