آموزش موثر دانش آموزان دیرآموز در مدارس ابتدایی: راهکارها و مداخلات علمی

دانش آموزان دیرآموز، گروهی از دانش آموزان ابتدایی هستند که روند یادگیری آنان نسبت به همسالان معمولی کندتر است و نیازمند روش های آموزشی ویژه می باشند. هدف این مطالعه بررسی ویژگی ها، عوامل موثر و روش های آموزشی موثر برای دانش آموزان دیرآموز در مدارس ابتدایی است. پژوهش حاضر از نوع ترکیبی (کمی و کیفی) بوده و شامل ۶۰ دانش آموز دیرآموز از مدارس مختلف شهرستان زاوه است. داده ها از طریق آزمون های استاندارد شناختی، پرسشنامه معلمان و مصاحبه با والدین جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که تمرین های فردی، آموزش مرحله ای، حمایت معلمان و استفاده از روش های چندحسی باعث بهبود مهارت های تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان دیرآموز می شود. نتایج این پژوهش می تواند معلمان و برنامه ریزان آموزشی را در طراحی برنامه های آموزشی ویژه و موثر یاری دهد